生物（Biology）取5**心得分享（二）
03/07/2017
上回分享了，對自己要有自信心，不要少看自己的潛能。然而很多人誤會了，生物只要肯背就可以了！
大家有看看考試局對DSE考生每年整體表現的評語嗎？評語年年都是大致一樣：DSE校生一般都在直接的短答有不錯的表現，然而他們就像複製書本的內容和past paper的答案一樣。當題目需要考生有更多的理解和解釋的時候，答案便變得零碎和含糊不清。
另外，考生弱於使用專業名稱，對專業名稱的理解常常會混淆不清。考生更弱的地方在於處理需要涉及更多科學理論，例如前因後果、邏輯推理、成立假設及綜合結論等題目，都是大量失分區域。
簡單點來說，就是香港學生的通病，勤力讀書，但一知半解，對生物這個學科沒有概念，很多科學基礎知識不足，只是背了很多理論然後搬字過紙，所以當題目牽連到理論與生活的實踐便一敗塗地。
然而這不是學生的錯，畢竟很多老師都只有書本上的經驗，大學畢業就做老師，沒有真的在科學研究這一行發展，沒有像我們做研究的人一樣的科學訓練，很難將自己沒有訓練過的思維方式教導學生。
而且這20年間生物科技發展急促，很多新科技像複製動物（Cloning）、基因修復（Gene Therapy），老師都沒有接觸過的科技，卻要教曉學生，這樣學生要做到融會貫通實在不容易。
所以同學除了操練Past Paper，還要多做一些experimental questions，DSE Past Paper畢竟才6年啊，例如同學都知道什麼是微生物，知道微生物對人類的好處壞處，微生物學（Microbiology）好像好容易讀啊，但當應對相關長題目，像如何把微生物（Microorganisms）作為識別環境污染（Environmental pollution）的指標（Indicator）或應用在食肆的食物中毒（Food poisoning）個案，一旦進入應用題同學便大量失分！同學想獲5以上就必須打好根基和思維訓練，還有操練大量的實驗題和應用題。
我是私人補習、生物補習老師，過往有十年邊做科學研究邊補習生物的經驗，現在開始全職補習，除了精讀notes和Past Paper及習題操練，更可以在補習中潛移默化地訓練你的科學理論基礎及邏輯思維訓練，而且我由大學時期就在不同的實驗室打工，所以實戰經驗廣泛，包括癌症研究、基因研究、環境生物科技研究、眼疾研究、微生物學研究等，小班或單對單教學，有需要可以聯絡我。
