我的IGCSE Biology學生
14/02/2018
上次分享了我的IB Biology學生如何三個月內由2/7提升到7/7，今次講我的IGCSE Biology學生。提升學生能力值的基本心得，大家可以參閱我上一篇文章。
針對個別學生的性情，我會有不同的做法。上一個是低動機懶散型，基本上我要多一點鼓勵他，還有要不斷幫他複習，每一堂都需要用10分鐘重温上一堂的內容，要和他一起畫flowchart和table去增強記憶等等。
但這次的IGCSE Biology學生，其實是一個努力讀書的孩子，可是仍然取B，我便發現他有兩個核心問題，第一是他沒有弄明白的concepts，卻以為自己明白了，然後就急於背誦，結果是背得很慢，因為有些東西根本是想不通的，想不通自然很難記得牢。
第二他和很多勤力的學生一樣，有一種完美主義，每一段都要由頭到尾背熟才進入下一段，結果是前面的讀熟了，後面的卻沒有記進腦子裡。背了這麼多時間，卻有三份之一沒讀過，倒不如全部看過然後找重點讀！只是知道重點在哪裡也是不容易的。
面對這類學生，他已經很努力了，也有學習動機了，這樣就不用和他「講耶穌」，而是要一邊教，一邊反復問他問題，要確定他concept清了，然後教他每一段內容需要背多少。因為IGCSE Biology，例如問terms and definitions，只會出2分，就跟住marking scheme記兩個重點。而IGCSE Biology的長題目，普通是4分左右，即記五個points已經很穩陣，根本不用把syllabus的7至8個points全部記下。
針對他不明白卻以為自己明白了這個問題，我會重複口頭考核他的concepts，在教他新東西的時候，會引導他透過邏輯思考自己誤出一些解釋。當我這樣訓練他的思維，我發現他能自己領悟出來的新知識多了很多，其實半年過去了，他IGCSE Biology也再由A升到A*了。
我是專科生物補習老師 Biology tutor，補國際學校如IGCSE Biology，IB Biology, GCE Biology, 也補local school的Dse Biology，歡迎查詢及試堂。
